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新时代义务教育阶段公立学校美育困境的突破
作者:朱钰涵 来源:本站原创 点击:次 发布时间:2018-11-09

官山九年制学校   朱钰涵

摘要:随着时代的发展,义务教育阶段公立学校的美育面临前所未有的诸多困境。美育作为我国教育的重要组成部分,这些问题亟待解决。义务教育阶段公立学校作为美育的重要阵地,需要新时代的人们用创新思维找到这些棘手问题的答案,为其正在陷入的困境找到最佳的突破口。本文正是就这些困境,提出了一些具有针对性的突破手段。

关键词:义务教育阶段公立学校;美育;困境;突破

作者简介:朱钰涵,湖北省丹江口市官山镇九年一贯制学校美术教师。(湖北 十堰  442719)周中恒,湖北省丹江口市官山镇九年一贯制学校教务处主任。(湖北 十堰  442719)

时间在推移,时代在进步,但是普通家庭对于美育的理解停留在旧时代。很多家长仍然认定“学好数理化,走遍天下都不怕”或者“万般皆下品,惟有读书高”,认为美育不重要或不需要美育的家长大有人在。在这种传统观念的灌输下,学生对于美育教育的漠视也不为稀奇了。应试教育的余威未散,义务教育阶段公立学校上上下下重考试,不重素质也蔚然成风,挤占美术课或美术课外活动成为常态。实施美育教育的困境重重,寻求突破迫在眉睫。

高考作为我国教育的风向标和指挥棒,每年都牵动着亿万考生的心。今年,北京新高考方案出炉:美术被纳入合格性考试范围,即必修必考课程。美育之重要性不言而喻,美育重回大众视野。新时代义务教育阶段公立学校美育困境必须得到破解,新一代教育工作者只有不断创新,才能使之突出重围,这也是本文所要探讨的重要核心内容。

一、 义务教育阶段公立学校美育渗透的领域

首先,学生是受教育的主体,也是接受美育教育的主体。因此美育教育要把学生接受美育教育作为核心,以这个核心作为圆心向外延伸的部分才会有可操作性和实际意义。其次,学校领导和教师作为一线教育者是教育工作的主导,即美育教育的主导力量。学校领导和教师要把在美育教育当中的引领作用发挥的最大化,把美育教育做到极致,是需要大发力、大勇气和大智慧的。再次,美育校园文化的建设,或者说美育教育的软实力一定要紧跟时代步伐,甚至引领新时代教育遇潮流非常不易,但又是新时代义务教育阶段公立学校工作的重中之重。最后,校园里美育相关的基础设施建设,即“硬件”,会给我们美育教育注入鲜活的力量,必定成为成功的美育教育的一剂强心针。

下面我将详述义务教育阶段公立学校美育在学生、学校领导和教师、“软件”、“硬件”方面我们可以做出的具体突破性举措。

二、 义务教育阶段公立学校学生接受美育的具体内容

我认为学生可以从知、行、意、情等四个方面接受美育教育。

1、 知:传授的知识

专业的美术知识十分重要,从最简单的美术技巧技法,到美术大家流派的渊源;从美术历史的演进,到美术专业未来的发展趋势;从美术学习对学生日常生活的影响,再到美术学习对学生职业规划的影响凡此种种,都应该是学生应该而且必须涉猎的内容。

2、 情:情感价值

要学生学会用美术知识表达感情,用美术的视角发现天地人和之大美。培养一种具有审美意识世界观、人生观、价值观的合格公民。用美育的知识去改造世界,创造美好的地球共同家园。

3、 意:要明确的道理

这世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。美育是手段,是每个学生践行社会主义核心价值观的基本方法。在接受美育时感受幸福与乐趣,激发学生的中国梦,激发他们不断开拓创新才是美育的最终目的和终极使命。

4、 行:教学促成学生的行为

教育讲求知行合一,南宋诗人陆游说过:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”。美育促美行。学美术、行美事、吐美言——做人要美才不枉费美育苦心。喜欢美术、爱画画固然是好的,但是在桌椅墙壁上乱刻乱涂乱画就是大错特错。学美术、丢心术的人和事应该受到广大师生的唾弃。

三、 义务教育阶段公立学校领导及教师应为美育做出的努力

1、 管理层面

校长等领导应该给予美育教育以足够的重视,摒弃应试教育旧观念,积极鼓励教师的美育教育和学生接受美育教育,提高教师的美育教育教研水平,关注学生接受美育教育的核心素养。制定相关的鼓励激励政策。

2、 美术专职教师层面

不断提高自己的业务水平能力,学习教育相关部门政策,配合学校领导的工作。对学生倾囊相授,毫无保留。多和其他地区相同学段的教师在一起学习、切磋、探讨。学习美育专业技能与知识。

3、 其他科任老师层面

支持专业美术老师的工作,比如不占用美术课,不占用美术课外活动时间,教育学生练好字,教学生用美育知识装点学习用品,让学生学会用欣赏的眼光看待老师、同学、家长甚至是社会上的好人好事。

四、 义务教育阶段公立学校可提供的美育“软件”

1、 <365bet比分直播001/span>争取上级领导部门的大力支持

与上级领导保持紧密的联系,得到相关的政策、资金、人力、物力支持。首先,学校开展的美育相关教学活动不能违背上级政策,要得到上级政策支持才能开展;其次,得不到资金支持的美育活动是无法开展的,尽量争取一定的资金支持十分必要;再次,很多义务教育阶段公立学校缺少专职美术教师,可以向领导部门申请调拨相关人员;最后,有关的物质条件的配备也需要跟上级部门进行协调。

2、 争取学生家庭与社会上的支持

学校应该向学生家长和社会人士寻求支持。比如说在资金不足的情况下,向他们提出一些资金和物力(书籍、画材等)的捐助。让学生参与一些社会性的美术性质的比赛,或组织学生参观艺术博物馆、美术馆。邀请相关专业人士指导美术教学或美术演讲。

3、 开展丰富的校园美育文化活动

为学生组织和策划丰富的校园美育文化活动,让学生从美育实践中感受美、赞美生命、热爱生活。传统的活动包括:艺术文化节、书法展、画展、板报比赛;新兴的活动包括:装饰教室和寝室、服装设计走秀、cosplay(动漫人物客串)等等等等,不一而足。

4、 鼓励与奖励

不论是平时作业还是大型比赛,学生们只要是有小小的美育方面的进步,都应该得到及时的鼓励与奖励,激起学生努力向上的积极态度,体验成功才能收获喜悦。让学生家长感到脸上有光,他们也更进一步支持学校的美育工作。

5、 对外做好宣传工作

我们不能秉持一种“酒香不怕巷子深”的传统观念,这样只会与社会脱节,不利于学校活动的开展。做好每个美育教育活动的前期、中期和后期宣传工作,才能得到广大家长及社会人士的认可。以互联网为例,我们可以利用微信公众号发起投票,利用视频直播平台对精心组织策划的活动进行直播或录播,利用学校网络平台扩大宣传影响力。

五、 义务教育阶段公立学校可提供的美育“硬件”

1、 美育相关功能室的建设

有条件的学校可以建立很多功能室。例如,学习书法的书法教室、学习绘画的画室、学习版画的版画功能室、学习软陶、超轻黏土制作的泥塑制作室、学习布匹印染的印染室。

2、 美化的校园环境

干净整洁的走廊、绿树成荫鸟语花香的操场,精心装饰的墙壁、整齐划一的桌椅,都是我们学校可以给学校师生提供的美好的硬件设施。相信在优美的环境中工作的教师会有好的育人心境,在优美环境中学习的孩子更加健康快乐。义务教育阶段公立学校能够给祖国的未来创设美好的背景。

不论从何种角度来讲,义务教育阶段公立学校的美育教育或多或少的确存在这样那样的困境。但相信,我们有充满灵气的学生、有各级领导强有力的后盾、富有教育创造性艺术的一线教师、丰富多彩的文化活动、完备的基础设施,我们一定会克服重重困难,办好新时代的美育教育。在学校、家庭、社会三方的通力合作下,我们义务教育阶段公立学校的素质教育会越办越好。而我们将培养出一批又一批符合社会主义核心价值观的共和国建设者和接班人。